（原標題）讓教育優先發展落到實處

　　——大新縣推動教育事業發展側記

　　□ 本報記者 李鴻熙

　　2016年，大新全縣義務教育均衡發展和大新中學自治區示范性普通高中復查評估順利通過自治區驗收；2017年，大新義務教育均衡發展通過國家評估認定；2014—2019年，全縣高考本科上線率及一本上線人數均達市教育局下達的任務指標；2019年高考，大新中學學生凌瀟考取北京大學，實現崇左建市以來本市教育局所轄高中學校所培養本地學生考取北大“零”的突破……近年來，大新縣堅持教育優先發展戰略，落實政府辦教育的主體責任，不斷深化教育改革，狠抓基礎設施建設，努力提高教育均衡發展水平，推動教育事業發展取得了顯著成效。

　　加大投入 完善教育基礎設施

　　近年來，大新縣認真落實興邊富民行動大會戰、左右江革命老區振興計劃等政策，以創建義務教育均衡發展達標縣為契機，堅持以國家和自治區辦學基本標準為依據，通過實施農村義務教育薄弱學校改造計劃、農村中小學校舍維修改造、學前教育三年行動計劃等項目，分階段、分步驟扎實推進學校標準化建設，切實改善義務教育學校辦學條件，實現了義務教育均衡發展、每個鄉鎮至少有一所公辦幼兒園的目標。

　　2012年以來，大新縣累計投入基礎設施建設資金5.8642億元：一是投入3.1522億元實施中小學校舍安全工程、農村中小學校舍維修改造、農村薄弱學校改造、邊境支付補助及中央預算內資金、中西部特殊學校建設等項目工程406個；二是2016年縣財政投入8869萬元完成對全縣義務教育學校的美化、綠化、文化及體育場地等進行整體改造；三是優化縣城學校布局調整，2015年以來累計投入1.827133億元，在縣城新建養利學校初中部、萬承學校、桃城鎮中心幼兒園和桃城鎮第二幼兒園等四所學校，新增學位5300個，緩解了縣城適齡兒童就學壓力。

　　教學設備方面，大新縣堅持以教育信息化推動教育現代化、辦好人民滿意的教育為原則，加大對教育裝備的投入。2012年以來，累計投入10449.8萬元為學校配置教學儀器裝備。截至2017年底，該縣已按照全面改薄“20條底線”要求，完成了對各教學點的裝備配置，全縣所有學校均達到義務教育學校辦學條件“20條底線”標準。全縣所有完小級以上學校每個班級均配備了教學一體機。截至今年5月，全縣所有學校、教學點均實現寬帶網絡全覆蓋，為實現教育信息化打下了較好基礎。

　　落實政策 促進教育事業發展

　　人才是教育發展的關鍵。2017、2018年大新縣義務教育階段教師一直處于超編狀態，以至于無法招錄新人。為進一步提升義務教育水平，實現2020年普及高中教育的目標，該縣重新核定教育系統編制，核定全縣教育系統教職工編制數2914名，與2017年相比新增編制267名，有效解決了無法招錄新人的問題。與此同時，該縣創新教師人才招聘機制，通過簡化招聘程序，以免筆試的方式公開招聘教師。2019年春季學期，采取免筆試的方式到區內外各師范院校公開招聘高中學校緊缺學科教師39人，經面試、體檢、考核合格公示無異議后直接入編，有效緩解了鄉（鎮）學校和高中學校學科教師緊缺問題。

　　大新縣對教育教學工作成績突出、具有代表性的優秀教師、班主任、教育工作者以及品學兼優的學生積極給予鼓勵，促進待遇留人、環境留人、成績吸引人以及人盡其才的機制得到實現。該縣于2011年12月設立大新教育獎勵基金，每年籌集180萬元作為大新教育獎勵基金，用于表彰教育教學成績突出的單位、個人等。

　　為充分激發教師隊伍干事創業熱情，大新自2014年起實施連片特殊困難地區鄉村義務教育學校及其他地區教學點教師生活補助計劃，按中學（中心小學）每人200元/月，村完小每人250元/月，教學點每人300元/月的補助標準，對在鄉（鎮）工作的教師實行差別化鄉村教師生活補助。2019年起補助標準進一步提高，按中學（中心小學）每人350元/月，村完小每人400元/月，教學點每人450元/月的補助標準執行。同時，該縣鄉（鎮）教師還享受鄉鎮工作補助每人300元/月；2017年享受政府年終績效獎每人1.2萬元。

　　大新縣持續強化教育扶貧，創新工作機制狠抓控輟保學，落實“1名學困生+1名教師+1名校領導”結對幫扶措施，給適齡殘疾兒童“送教上門”……通過實施一系列措施、落實一系列政策，該縣做到了建檔立卡貧困戶義務教育階段適齡兒童少年除重度殘疾、嚴重心理或精神疾病等特殊情形外全部接受義務教育、無因貧失學輟學。

　　強化管理 提升教育改革質量

　　近年來，大新縣大力推進學區制改革，促進城鄉資源共享。2018年6月，該縣全面啟動公辦義務教育學區制管理改革，將全縣義務教育階段學校分為7個學區。學區制管理改革注重教育發展整體規劃，建立學校聯盟，實行優質學校與薄弱學校結對幫扶的“捆綁式發展”，促進優質教育資源的擴張和薄弱學校的發展，不斷縮小校際間的辦學差距，實現學區內統一進行資源配置、師資調配、教學管理、教學研究、質量評價的“五統一”。

　　該縣注重推進課堂教學改革，多年來扎實推進崇左市基礎教育“質量提升工程”大新縣項目實施，在新一輪課程改革思想的引領下，積極探索和實施課堂教學改革，創新推行快樂高效課堂教學模式，促進教育教學質量提升取得明顯成效。實施教學改革，使學校課堂教學方式由原來的填鴨式向合作課堂模式轉變，課堂教學真正實現以“教師為主導、學生為主體”模式，全縣教育教學質量不斷提高。

　　為有效解決廣大人民群眾不斷增長的高質量教育需求與供給不足的矛盾，近年來，大新縣積極組織實施學校布局調整，優化教育結構取得了明顯成效。2011年以來，該縣先后建成14所鄉（鎮）寄宿制中心小學；撤并鄉（鎮）初中學校8所，在縣城新建成縣民族希望中學、特殊教育學校、縣養利學校、萬承學校。全縣義務教育學校布局更加合理，實現了“校點調少、規模調大、隊伍調優、質量提高”的基本目標，為全縣推進教育均衡發展打下了堅實基礎。